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A Televisão e a Criação de Significados na Criança

A Televisão e a Criação de Significados na Criança

autor:
Heitor de Jesus João Lourenço
 
editor:
Edições Pedago, Lda. / Edições Mulemba
 
edição:
1.ª
 
ano de publicação:
2014
 
idioma:
Português
 
ISBN:
9789898655295
 
nº de páginas:
126
 
formato:
ileio (leitura online e APP)
 

A relação entre a televisão e a criança é um assunto que suscita o interesse de vários estudiosos das ciências sociais e humanas. Devido à grande influência que a televisão tem nos dias de hoje, tende-se a analisar esta relação de uma perspectiva onde se evidencia o que a televisão faz com as crianças. Por esta razão propomo-nos neste trabalho analisar esta relação a partir de uma vertente onde se evidencia o que as crianças fazem com a televisão, partindo do princípio que elas constituem uma audiência com características próprias e com a capacidade de dar tratamento aos conteúdos televisivos a que têm acesso.

Introdução Capítulo 1. A comunicação 1.1. Conceito de comunicação 1.2. Elementos do processo de comunicação 1.3. Os meios de comunicação social 1.3.1. Usos e funções dos meios de comunicação social 1.3.2. Efeitos dos meios de comunicação social a) Paradigma dos efeitos limitados b) Efeitos cognitivos de longo prazo c) A recepção dos meios de comunicação social d) O modelo encoding/decoding Capitulo 2. A televisão e os seus efeitos na criança 2.1. Televisão e sociedade 2.2 O poder da televisão 2.3. Características da televisão 2.4. Estudos sobre a televisão 2.4.1. A televisão e o modelo americano 2.4.2. A televisão e o modelo europeu 2.5. Os efeitos da televisão na infância 2.5.1. A infância 2.5.2. A televisão como agente socializador da criança 2.5.3. A televisão educativa Capitulo 3. História da televisão em Angola 3.1. O surgimento da televisão 3.2. A televisão em Angola 3.3. Os programas infantis da televisão angolana Capitulo 4. Metodologia 4.1. Técnicas de investigação 4.2. Características dos entrevistados Capitulo 5. A criança e os significados sobre a televisão 5.1. A televisão no quotidiano da criança 5.2. As crianças e os significados decorrentes da televisão 5.2.1. A televisão que as crianças vêem 5.2.2. O que aprendem com os programas 5.2.3. As coisas boas e as coisas más da televisão 5.3. A televisão, grupo de pares e a socialização das crianças Conclusão Referências bibliográficas Anexos Anexo 1 Guião das entrevistas semi-aprofundadas Anexo 2 Texto das entrevistas

Pessoal
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Acesso Perpétuo 13 páginas a cada 30 dias


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