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O continente africano suscitou numerosas investigações desde o final do século XIX. No entanto, poucos trabalhos de campo abordaram as transformações das sociedades africanas. Se quisermos tirar o continente negro do museu dos conhecimentos europeus, é necessário promover, no seio das universidades africanas, um ensino das ciências sociais que assuma o peso do presente, com as tensões e os conflitos, as crises e as mudanças que se impõem à observação do cientista social. Quer sejam sociólogos, antropólogos, historiadores ou políticos, etc., os investigadores indígenas têm um grande papel a desempenhar quanto à redefinição da África no sistema-mundo. Indo ao encontro do seu povo nos seus lugares de invenção, eles ajudam a restituir a história aos africanos. Através do estudo do quotidiano e do actual, eles permitem-lhe que “se pense” e que progrida. No momento em que a África constitui um desafio do conhecimento, o autor defende um empenhamento e um restabelecimento dos saberes. Ele desenha um projecto concreto de implantação de estruturas pedagógicas a partir do humano, como matéria-prima, e das realidades sócio-económicas dos países africanos.